La instancia estuvo dirigida a estudiantes de quinto año y tuvo como objetivo orientarlos sobre las principales etapas, requisitos y aspectos a considerar antes de iniciar su práctica profesional.
Con el objetivo de orientar a las y los estudiantes de quinto año de Administración Pública USACH en una de las etapas finales de su formación, se realizó una charla informativa sobre el proceso de práctica profesional, instancia en la que se abordaron los principales pasos, requisitos y consideraciones que deben tener en cuenta para iniciar este proceso.
La actividad fue encabezada por el coordinador de prácticas, Paul Barros, quien explicó que la jornada buscó informar a las y los estudiantes sobre el funcionamiento general del proceso, las evaluaciones y formatos asociados, además del uso de la plataforma de prácticas profesionales.
Durante la instancia también se dieron a conocer los requisitos necesarios para comenzar formalmente una práctica. Barros señaló que las y los estudiantes deben contar con el ramo de práctica inscrito, matrícula vigente y encontrarse cursando el semestre correspondiente. Cumpliendo estos tres requisitos, pueden comenzar a postular e incluso iniciar su práctica profesional.
Uno de los principales aspectos abordados durante la charla fue la elección de la institución o espacio donde las y los estudiantes realizarán su práctica. Al respecto, Barros destacó la importancia de considerar las áreas de desempeño de la Administración Pública que despiertan mayor interés en cada estudiante. Según explicó, esta decisión adquiere especial relevancia debido a que la práctica representa, en muchos casos, una de las primeras experiencias formales de ejercicio profesional y puede influir en las oportunidades y trayectorias laborales posteriores.
“Lo principal es que su decisión se remita a las áreas de desempeño que a ellos les interesan dentro de la Administración Pública, porque finalmente estas son sus primeras experiencias formales de trabajo ejerciendo la profesión”, señaló.
La Coordinación de Prácticas también cumple un rol de acompañamiento permanente durante esta etapa. Entre sus funciones se encuentra apoyar la generación de cartas e inscripciones, orientar sobre las distintas evaluaciones, revisar los informes entregados por las y los estudiantes y acompañar el cumplimiento del calendario establecido para el proceso.
De esta manera, la coordinación actúa como contraparte académica ante las distintas situaciones o requerimientos que puedan surgir durante el desarrollo de la práctica profesional.
Paul Barros recomendó a las y los estudiantes escoger un espacio en el que se sientan cómodos desarrollándose profesionalmente y que, al mismo tiempo, represente un aporte para su formación.
“Que su elección permita generar un equilibrio entre lo que realmente les va a significar un aporte en su formación profesional y sus propias necesidades, pero siempre escogiendo desde la vocación de cada uno y cada una”, sostuvo.
La jornada permitió resolver dudas y entregar información clave a las y los estudiantes de quinto año, contribuyendo a que puedan enfrentar de manera informada una etapa que marca el tránsito entre su formación universitaria y sus primeras experiencias en el ejercicio profesional de la Administración Pública.
